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周成三步并作两步冲上楼去，抬手就关门，衣服一脱，上床睡觉。
他倒是安逸了，下面还有三十个被吓得要命的学生，身体瑟瑟地围成一堆，教室的门大开着，不时有夜风吹动着那讲台上的黑布，台灯发出的昏暗灯光，在这些学生看来，就好像招魂灯一般，一时间女孩子的尖叫声此起彼伏。
“别叫了！都给我安静！”
王江跳上桌子，大吼一声，场面顿时便安静下来了，随即林凌和徐浩然二人也分别跳上另外两张桌子，大声说道：
“吵什么吵？先安静！”
毕竟是鬼神一类的东西，不是那么容易就能忘怀的，女生能感觉自己一颗心依旧在狂跳，而男生则能感觉到手臂上密密麻麻的鸡皮疙瘩。
人都是娘生肉长的，谁也不是天生的牛人，害怕自然应该的。
其实，这次纯属意外。
周成本来准备地非常充分，黑暗的教室，不开灯，是第一个前提。在黑暗的教室里，让学生坐在很靠后的位置，讲台用厚纱布笼起来，就是为了让学生看不真切，究竟是什么东西。
而那电脑，音响，和投影仪，则非常好地充当了帮手。虽然那些鬼魂从开始就有问周成“道长好！”。
但是周成说的话，每次都没有什么太过出头的话，都是首先发问，然后叫下一个，本来鬼魂的声音，就和常人的声音有区别，说是地底传来的也不为过。
而这些鬼魂的声音，通过电脑音响地掩盖，完全可以说是周成在那里自言自语，配合录音和投影仪而已。
鬼魂的声音和常人的是绝对不一样的，即使当面站在你面前说，你也会感觉到一种很虚幻，很缥缈的感觉，周成弄的电脑音响和投影仪，正好给了他瞒天过海的机会。
倒不是周成愿意装神弄鬼，只是他信奉机缘。鬼魂神话这些东西，你告诉别人了，别人还不一定相信。就好比爬山，你给了别人一整套设备，人家也不一定能爬上半山腰，但是有些人，你只需要给他一点指引，他就能爬到顶峰。
而且，明白地告诉学生，我是让你们来看现场版的鬼片，那估计自己立刻就得被请去喝茶，被认为是宣扬迷信，给和谐了。所以，周成的警告，也可以被看做是不能让学生外传，看到了什么，听到了什么，因为即使是影片，也是不能被社会接受的。毕竟他周成是大学老师，虽然只是代课的。
所以，今天晚上的一课，不过是周成想让这些学生体验一些不一样的感觉，让他们有机会亲历神话，有机会亲历那些历史，有机会让他们知道，世界比他们相信的复杂很多。但是这些掩盖的手段，又能给学生一个很好的缓冲。他们对神话好奇，周成就满足他们，给他们机会接触；他们选择了考古学，周成就教他们，而且还是教他们最为少见的历史人文考古。天下之大，只此一家啊。
信则有，不信则无。有机缘的，就会相信是神话鬼魂，没机缘，打死他，他也只认为周成是在自导自演，用电脑，音响，投影仪唱了出戏，上演了一场多媒体教学而已。
但是，这下可好了。那个最后的该死的鬼，什么张三丰的弟子，居然想抱着神仙大腿，好弄个好机缘。他以为求一求，发发善心后，运气好就能转世天道，说不定还能抢到像那个刚回去的蒙恬的那种仙缘，最不济，也能立刻转世投胎。
结果一冲动之下，没有控制住鬼气，弄得教室一片鬼哭狼嚎，还跳起来要去抱周成的腿，求他办事。
鬼魂的一系列动作，教室里的鬼风阵阵，纱布吹起后出现的鬼影，再加上这个张三丰的弟子一阵说辞，即使是最笨的笨蛋也能知道，这不是多媒体教学，这是他妈货真价实的人鬼多元化教学。
这下可不得了。就好像看话剧一般，如果谁告诉你，刚才那些又笑又跳的全是鬼，是人都会害怕的，这就是一种惊吓。本来好好的一场半真半假，虽然也有怀疑，但基本还是当成一次多媒体教学来上的旧石器考古学，这下却变成了，最接近实战的历史人文考古。学生们着实被吓坏了。
虽然这些学生也确实对古文化，尤其是古神话有非常大的兴趣，他们也并不是叶公好龙者，但他们依旧还是会被骤然出现的变局吓住。
“有带手电的人打开手电，带手机地打开手机，帮着照明！”
王江吞了下口水，慢慢地跳下桌子，示意后面一群紧张地看着他的男女们放心，蹑手蹑脚地走到讲台上，然后眼睛一闭，伸手就是一扯。
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周成三步并作两步冲上楼去，抬手就关门，衣服一脱，上床睡觉。
他倒是安逸了，下面还有三十个被吓得要命的学生，身体瑟瑟地围成一堆，教室的门大开着，不时有夜风吹动着那讲台上的黑布，台灯发出的昏暗灯光，在这些学生看来，就好像招魂灯一般，一时间女孩子的尖叫声此起彼伏。
“别叫了！都给我安静！”
王江跳上桌子，大吼一声，场面顿时便安静下来了，随即林凌和徐浩然二人也分别跳上另外两张桌子，大声说道：
“吵什么吵？先安静！”
毕竟是鬼神一类的东西，不是那么容易就能忘怀的，女生能感觉自己一颗心依旧在狂跳，而男生则能感觉到手臂上密密麻麻的鸡皮疙瘩。
人都是娘生肉长的，谁也不是天生的牛人，害怕自然应该的。
其实，这次纯属意外。
周成本来准备地非常充分，黑暗的教室，不开灯，是第一个前提。在黑暗的教室里，让学生坐在很靠后的位置，讲台用厚纱布笼起来，就是为了让学生看不真切，究竟是什么东西。
而那电脑，音响，和投影仪，则非常好地充当了帮手。虽然那些鬼魂从开始就有问周成“道长好！”。
但是周成说的话，每次都没有什么太过出头的话，都是首先发问，然后叫下一个，本来鬼魂的声音，就和常人的声音有区别，说是地底传来的也不为过。
而这些鬼魂的声音，通过电脑音响地掩盖，完全可以说是周成在那里自言自语，配合录音和投影仪而已。
鬼魂的声音和常人的是绝对不一样的，即使当面站在你面前说，你也会感觉到一种很虚幻，很缥缈的感觉，周成弄的电脑音响和投影仪，正好给了他瞒天过海的机会。
倒不是周成愿意装神弄鬼，只是他信奉机缘。鬼魂神话这些东西，你告诉别人了，别人还不一定相信。就好比爬山，你给了别人一整套设备，人家也不一定能爬上半山腰，但是有些人，你只需要给他一点指引，他就能爬到顶峰。
而且，明白地告诉学生，我是让你们来看现场版的鬼片，那估计自己立刻就得被请去喝茶，被认为是宣扬迷信，给和谐了。所以，周成的警告，也可以被看做是不能让学生外传，看到了什么，听到了什么，因为即使是影片，也是不能被社会接受的。毕竟他周成是大学老师，虽然只是代课的。
所以，今天晚上的一课，不过是周成想让这些学生体验一些不一样的感觉，让他们有机会亲历神话，有机会亲历那些历史，有机会让他们知道，世界比他们相信的复杂很多。但是这些掩盖的手段，又能给学生一个很好的缓冲。他们对神话好奇，周成就满足他们，给他们机会接触；他们选择了考古学，周成就教他们，而且还是教他们最为少见的历史人文考古。天下之大，只此一家啊。
信则有，不信则无。有机缘的，就会相信是神话鬼魂，没机缘，打死他，他也只认为周成是在自导自演，用电脑，音响，投影仪唱了出戏，上演了一场多媒体教学而已。
但是，这下可好了。那个最后的该死的鬼，什么张三丰的弟子，居然想抱着神仙大腿，好弄个好机缘。他以为求一求，发发善心后，运气好就能转世天道，说不定还能抢到像那个刚回去的蒙恬的那种仙缘，最不济，也能立刻转世投胎。
结果一冲动之下，没有控制住鬼气，弄得教室一片鬼哭狼嚎，还跳起来要去抱周成的腿，求他办事。
鬼魂的一系列动作，教室里的鬼风阵阵，纱布吹起后出现的鬼影，再加上这个张三丰的弟子一阵说辞，即使是最笨的笨蛋也能知道，这不是多媒体教学，这是他妈货真价实的人鬼多元化教学。
这下可不得了。就好像看话剧一般，如果谁告诉你，刚才那些又笑又跳的全是鬼，是人都会害怕的，这就是一种惊吓。本来好好的一场半真半假，虽然也有怀疑，但基本还是当成一次多媒体教学来上的旧石器考古学，这下却变成了，最接近实战的历史人文考古。学生们着实被吓坏了。
虽然这些学生也确实对古文化，尤其是古神话有非常大的兴趣，他们也并不是叶公好龙者，但他们依旧还是会被骤然出现的变局吓住。
“有带手电的人打开手电，带手机地打开手机，帮着照明！”
王江吞了下口水，慢慢地跳下桌子，示意后面一群紧张地看着他的男女们放心，蹑手蹑脚地走到讲台上，然后眼睛一闭，伸手就是一扯。
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