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傍晚，天色阴蒙蒙的。赵电吃过晚饭，就一个人呆在房子里看看书。
汪杠走进赵电的房间。赵电问：“杠子，晚饭吃了吗？”
“吃过了！”汪杠答。
汪杠是个理科老师，他这个人是个嘎子，好和人抬杠，说话非常生硬。
赵电发现汪杠穿了一件漂亮的新衣，就用手摸摸。
赵电评论说：“这件衣服看起来漂亮，但手摸起来感觉不太好。就像一个美丽的姑娘，只能看不能摸。”
汪杠极为不满地说：“你打这个比喻太不恰当了，一边是衣服，一边是人，这是两回事，你竟毫无道理地把它们放在一起讲。”
赵电感觉到汪杠不太高兴，于是改口说：“这件衣服挺好的，你穿上它，不说年轻十几岁，也会年轻十几秒。”
汪杠又不满了：“你真会吹牛皮！年轻十几秒你也看得出？”一副鄙夷不屑的语气。
赵电问汪杠一顿打几两饭，汪杠说他一顿打六两饭。
赵电说：“我一顿打半斤，你比我重一两。”
“什么？”汪杠眼睛一白，愤怒了“我体重是120斤，你不足110斤，我只比你重一两吗？这么简单的计算你也不会？”
汪杠的驳斥是多么“有力”！亏他是个大学毕业生！
汪杠不懂幽默，赵电想，对他讲幽默简直是对牛弹琴！你抛给他一个幽默的彩球，他会扔给你一个冷漠的大石头！他长得很帅，仪表堂堂，却毫无修养，是一个空壳帅哥。
赵电觉得和汪杠讲话毫无情趣，他忍不住要回击一下汪杠：
“汪杠，你父亲是笨蛋，你也是个笨蛋，你是个祖传的笨蛋！”
这一回汪杠更是反唇相讥，如暴风骤雨：“只有祖传的秘方，哪有祖传的笨蛋！你用词不当！”说完转身走了。
汪杠走了，赵电把房门关上，他不想让像汪杠一样的人再来打扰。
可不一会儿，他就听到了敲门声。该不会是汪杠杀个回马枪吧。
赵电前去开门，一边说：“你怎么又来了！”
赵电开门一看，来者是袁芳。这让他喜出望外，他忙解释：“我以为是汪老师，你别误会。”
袁芳一进门，笑着说：“赵老师，借的书还给你。”她双手拿着书，深情地看着赵电，脸上现出腼腆的红晕。
赵电接过书，放在窗前的圆桌上，对袁芳说：“你坐坐吧。”
赵电问：“晚饭吃了吗？”
袁芳答：“吃过了。赵老师在哪儿吃晚饭？是自己做饭吗？”
“和你们一样，在学校食堂吃。”赵电说。
袁芳说：“食堂里的饭菜太差了，菜没有油，饭里有好多沙子，很难吃得下去。”
赵电说：“的确是难以下咽，每次我都是吃一半倒一半，饭里沙子太多了。”
袁芳说：“赵老师这么瘦，与平时的饮食很有关系，你应该吃点好的，加强营养，不要弄坏了身子。我看学校里和学生一样在食堂吃饭的老师并不多。”
赵电点点头。
袁芳发现赵电书桌上有一本摊开的书，说：“赵老师，我发现你非常喜欢看书。”
赵电说：“要做一个合格的语文老师，不看书不钻研绝对不行。在我走上教师岗位的第一天，我就立志要做一个学者型的教师，绝不能成为一个平庸的教匠。要做到这一点，前提就是学习。”
“那你认为学者和教匠有什么区别呢？”袁芳问。
“这－－”赵电想了想，说：“学者和教匠，我认为其差异体现在三个方面，即知识的多寡、气质的雅俗与境界的高低。学者知识渊博，通今达古；教匠学问一般，大众水平。学者气质不凡，风度翩翩；教匠鸡零狗碎，婆婆妈妈。学者境界高格，识见深广；教匠委琐鄙俗，画地为牢。”
“在三者之中，那一点最重要？”袁芳又问，似是考赵电。>
傍晚，天色阴蒙蒙的。赵电吃过晚饭，就一个人呆在房子里看看书。
汪杠走进赵电的房间。赵电问：“杠子，晚饭吃了吗？”
“吃过了！”汪杠答。
汪杠是个理科老师，他这个人是个嘎子，好和人抬杠，说话非常生硬。
赵电发现汪杠穿了一件漂亮的新衣，就用手摸摸。
赵电评论说：“这件衣服看起来漂亮，但手摸起来感觉不太好。就像一个美丽的姑娘，只能看不能摸。”
汪杠极为不满地说：“你打这个比喻太不恰当了，一边是衣服，一边是人，这是两回事，你竟毫无道理地把它们放在一起讲。”
赵电感觉到汪杠不太高兴，于是改口说：“这件衣服挺好的，你穿上它，不说年轻十几岁，也会年轻十几秒。”
汪杠又不满了：“你真会吹牛皮！年轻十几秒你也看得出？”一副鄙夷不屑的语气。
赵电问汪杠一顿打几两饭，汪杠说他一顿打六两饭。
赵电说：“我一顿打半斤，你比我重一两。”
“什么？”汪杠眼睛一白，愤怒了“我体重是120斤，你不足110斤，我只比你重一两吗？这么简单的计算你也不会？”
汪杠的驳斥是多么“有力”！亏他是个大学毕业生！
汪杠不懂幽默，赵电想，对他讲幽默简直是对牛弹琴！你抛给他一个幽默的彩球，他会扔给你一个冷漠的大石头！他长得很帅，仪表堂堂，却毫无修养，是一个空壳帅哥。
赵电觉得和汪杠讲话毫无情趣，他忍不住要回击一下汪杠：
“汪杠，你父亲是笨蛋，你也是个笨蛋，你是个祖传的笨蛋！”
这一回汪杠更是反唇相讥，如暴风骤雨：“只有祖传的秘方，哪有祖传的笨蛋！你用词不当！”说完转身走了。
汪杠走了，赵电把房门关上，他不想让像汪杠一样的人再来打扰。
可不一会儿，他就听到了敲门声。该不会是汪杠杀个回马枪吧。
赵电前去开门，一边说：“你怎么又来了！”
赵电开门一看，来者是袁芳。这让他喜出望外，他忙解释：“我以为是汪老师，你别误会。”
袁芳一进门，笑着说：“赵老师，借的书还给你。”她双手拿着书，深情地看着赵电，脸上现出腼腆的红晕。
赵电接过书，放在窗前的圆桌上，对袁芳说：“你坐坐吧。”
赵电问：“晚饭吃了吗？”
袁芳答：“吃过了。赵老师在哪儿吃晚饭？是自己做饭吗？”
“和你们一样，在学校食堂吃。”赵电说。
袁芳说：“食堂里的饭菜太差了，菜没有油，饭里有好多沙子，很难吃得下去。”
赵电说：“的确是难以下咽，每次我都是吃一半倒一半，饭里沙子太多了。”
袁芳说：“赵老师这么瘦，与平时的饮食很有关系，你应该吃点好的，加强营养，不要弄坏了身子。我看学校里和学生一样在食堂吃饭的老师并不多。”
赵电点点头。
袁芳发现赵电书桌上有一本摊开的书，说：“赵老师，我发现你非常喜欢看书。”
赵电说：“要做一个合格的语文老师，不看书不钻研绝对不行。在我走上教师岗位的第一天，我就立志要做一个学者型的教师，绝不能成为一个平庸的教匠。要做到这一点，前提就是学习。”
“那你认为学者和教匠有什么区别呢？”袁芳问。
“这－－”赵电想了想，说：“学者和教匠，我认为其差异体现在三个方面，即知识的多寡、气质的雅俗与境界的高低。学者知识渊博，通今达古；教匠学问一般，大众水平。学者气质不凡，风度翩翩；教匠鸡零狗碎，婆婆妈妈。学者境界高格，识见深广；教匠委琐鄙俗，画地为牢。”
“在三者之中，那一点最重要？”袁芳又问，似是考赵电。
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