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画一下图。这样我们的课堂可以更紧凑一些。还有,因为我是个盲人,不能看见你们的样子,没有办法看清你们的样子;所以,请你们无论是上课还是课后,都能多和我交流,谈话。““这样,我至少可以记住你们的声音。”

    “好了,我们现在开始上课。”接着,他用手拍拍脑袋,“对这边的新教室真的是不太熟悉,可以告诉我黑板在哪个位子吗?”

    班长很快的跑了上去,扶着他走到黑板最左侧,把粉笔也递到了他手里。

    沈涵用左手沿着黑板慢慢摸上去,碰到镶了金属框架的左上角时,空着的右手把一个圆形的小磁块“嗒”的贴在了左手定住的位置。然后在旁边写上“绪论”两个字,再把磁块向下移了一段距离,另起一行,用小一号的字体写下“一、弹性力学的发展简史”。

    整个过程不快,却极为流畅。板书的行距字距虽然比一般的大,不过字体结构、笔画转折都显得自如漂亮。教室里没有了一丝讲话的声音,象是被震住了一样。

    当手里的磁块已经碰到黑板下沿时,沈涵转过身:“我有用完黑板的二分之一吗?”

    “用到了。”

    “还没呢。右边还空着。”

    “你傻了,帮忙擦一下不就好了吗?干嘛为难老师。”

    “他明明就是想把事情尽量自己做好。你以为这就是帮他了。”

    “帮下忙会累着你呀,能写成这样不是已经很好了吗?”

    ……

    讲台下面吵吵闹闹的,不过还是没有一个明确的指导性答案。沈涵两手交叉着有点无措的站在那里,侧着耳朵尽量的想分辨出对自己有帮助的信息。

    “转身,右侧走五步,从那里一直写下来。”

    声音不大,但是肯定、有力,毫不拖泥带水。沈涵一个指令一个动作的照做。再回过身,朝着刚才声音穿来的方向:“谢谢你,你叫什么名字?”

    他柔软的头发耷拉下来,盖在额头上,清秀干净的脸上露出可掬的笑容。尽管知道他看不到,杨乐也仍然微笑着回应了:“杨乐,我叫杨乐。”

    “好的,杨乐,我记住你了。”

    第二章

    杨乐第二次看见沈涵是在图书馆的自然科学陈列室里。沈涵让管理员帮他找什么,可能已经找了很长时间,那个大嫂样的女人语气里带了些不耐。沈涵到是好脾气的一直跟她解释着。杨乐平时是不愿意个老师多打什么交道的。这种情况也不过是多看了几眼,便拿着自己找到的书准备离开。突然那个女人用很大的声音抱怨起来:“你这样什么时候才找得到?还让不让人工作了?我那边还忙着呢!”

    沈涵轻轻的把手上的样品放在桌子上:“是啊,我到是忘了。比起盲人来说,没有专业术语的人做起事来更加困难。真是不好意思。”

    语气里不带一丝怒意和挑衅,到像是一个人的自言自语。那个女人脸上挂不住,讪讪的走开了。杨乐在旁边看着,赞赏的笑了笑,然后走了过去:“沈老师,你有什么要找的。我帮你好了。”

    沈涵回过头:“一些混凝土的样品,型号有点儿复杂就是了。”他顿了一下,“杨乐吗?”

    “是。老师记性真好。是哪些型号的?”

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