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道过的,在文气大陆平行空间的地球上,某个国家每年的高考,那些神通广大的家长们,就联同一星法的教育机构或个人,组成利益链条关系,给参加高考的学生们组织枪手代考.
唉,谁不想考试考得好呢?问题是你想考出理想的成绩,那得真材实料哦.
郎乐乐虽然也想取得好成绩,但对于可耻的事情,她从来都不做.
不是说她有多么的骄傲,而是舞弊现象关系到人品问题,性质比贪,抢和**等现象还不能同日而语.
在座的三十名小魔法师们,他们不知道,此试卷是隐性字迹,没有特殊配合的材料,是显示不出卷面的信息,何况,每个人的测试题目都不一样.
他们这是因材施教,也因人而出题目.
所有的魔法道具围着老师转了一圈之后,一无所获,一个一个垂头丧气地收回了宝贝,叹着气,安静下来,听米兰达老师的指令.
"好了,收拾好道具,现在去往测试园林吧."米兰达挥挥手,对于鱼贯而出的学子们,她边欢送边殷切叮嘱道:"测试时都要注意力集中,千万别分神,否则……实际成绩之外,再扣除五分."
吖,米老师今天是怎么了,怎么动不动就以扣分来威胁学生呢?
同学们立刻与群魔乱象,三五成群,四分五裂,无视学校规章制度,纷纷小声议论.
学生甲:"嗯,有可能她的更年期提前了吧?"
学生乙:"别瞎说,去年,米老师可是以最优异的成绩毕业,就留校教起书了."
学生丙:"会不会与她男朋友闹矛盾了呢?"
.[,！]
此言一出,跟在他们身后的郎乐乐同学,着实吓了一大跳.
心里邪恶地想:"当老师怎么这么好?与男朋友闹矛盾了,可以将气撒在学生们身上,这样不大好吧?你有回家告诉你爸爸妈妈了吗?"
而自己却好倒霉,与男朋友分手了不说,还被他们三个羞骂……
唉,真是同人不同命,同样的是闹矛盾,你老师却可以找到撒气的对象.
不公平呀很无奈！
左思右想,郎乐乐因为同样的际遇,所以,她很理解米兰达老师的心情.
郎乐乐连同那些乖巧的学生们,还是礼貌地对米兰达老师的尊重:"谢谢.我们都记住了."
走在最后的米兰达,鼓励这些很乖巧的学生们:"乖,努力考试,成绩特别突出的,将给予五分的奖励."
郎乐乐与老大武小七,老二文老九,三个相视而笑.
米老师与"五分"真有感情呀,动不动以五分来说事,罚也是五分,奖还是五分.
五分成了米老师的独特标签.
郎乐乐眨眨眼睛,俏皮地提议道:"以后,我们就叫米兰达老师为‘五分老师’,可好?"
"好,五分老师,听起来非常顺耳."老大武小七第一个赞同.
既然老大都赞同了,作为寝室老二的文老九,一直都是很乖很听话来着,武小七的话音才落,文老九双手加双脚地发出声响,点赞道:"五分老师,很好呀,与老大你名字中的小七,我名字中的老九,是不是很不谋而合,有先见之明."
郎乐乐附和道:"也对呀,五分,小七,老九,不都是属于数学的范围吗?"
而且以数字取名,好听好记,简单又实在.
"好好好,五分老师,米兰达！"三人商议,悄悄的说,时不时地推推攘攘,笑闹成一团.
道过的,在文气大陆平行空间的地球上,某个国家每年的高考,那些神通广大的家长们,就联同一星法的教育机构或个人,组成利益链条关系,给参加高考的学生们组织枪手代考.
唉,谁不想考试考得好呢?问题是你想考出理想的成绩,那得真材实料哦.
郎乐乐虽然也想取得好成绩,但对于可耻的事情,她从来都不做.
不是说她有多么的骄傲,而是舞弊现象关系到人品问题,性质比贪,抢和**等现象还不能同日而语.
在座的三十名小魔法师们,他们不知道,此试卷是隐性字迹,没有特殊配合的材料,是显示不出卷面的信息,何况,每个人的测试题目都不一样.
他们这是因材施教,也因人而出题目.
所有的魔法道具围着老师转了一圈之后,一无所获,一个一个垂头丧气地收回了宝贝,叹着气,安静下来,听米兰达老师的指令.
"好了,收拾好道具,现在去往测试园林吧."米兰达挥挥手,对于鱼贯而出的学子们,她边欢送边殷切叮嘱道:"测试时都要注意力集中,千万别分神,否则……实际成绩之外,再扣除五分."
吖,米老师今天是怎么了,怎么动不动就以扣分来威胁学生呢?
同学们立刻与群魔乱象,三五成群,四分五裂,无视学校规章制度,纷纷小声议论.
学生甲:"嗯,有可能她的更年期提前了吧?"
学生乙:"别瞎说,去年,米老师可是以最优异的成绩毕业,就留校教起书了."
学生丙:"会不会与她男朋友闹矛盾了呢?"
.[,！]
此言一出,跟在他们身后的郎乐乐同学,着实吓了一大跳.
心里邪恶地想:"当老师怎么这么好?与男朋友闹矛盾了,可以将气撒在学生们身上,这样不大好吧?你有回家告诉你爸爸妈妈了吗?"
而自己却好倒霉,与男朋友分手了不说,还被他们三个羞骂……
唉,真是同人不同命,同样的是闹矛盾,你老师却可以找到撒气的对象.
不公平呀很无奈！
左思右想,郎乐乐因为同样的际遇,所以,她很理解米兰达老师的心情.
郎乐乐连同那些乖巧的学生们,还是礼貌地对米兰达老师的尊重:"谢谢.我们都记住了."
走在最后的米兰达,鼓励这些很乖巧的学生们:"乖,努力考试,成绩特别突出的,将给予五分的奖励."
郎乐乐与老大武小七,老二文老九,三个相视而笑.
米老师与"五分"真有感情呀,动不动以五分来说事,罚也是五分,奖还是五分.
五分成了米老师的独特标签.
郎乐乐眨眨眼睛,俏皮地提议道:"以后,我们就叫米兰达老师为‘五分老师’,可好?"
"好,五分老师,听起来非常顺耳."老大武小七第一个赞同.
既然老大都赞同了,作为寝室老二的文老九,一直都是很乖很听话来着,武小七的话音才落,文老九双手加双脚地发出声响,点赞道:"五分老师,很好呀,与老大你名字中的小七,我名字中的老九,是不是很不谋而合,有先见之明."
郎乐乐附和道:"也对呀,五分,小七,老九,不都是属于数学的范围吗?"
而且以数字取名,好听好记,简单又实在.
"好好好,五分老师,米兰达！"三人商议,悄悄的说,时不时地推推攘攘,笑闹成一团.