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“啊，好难啊！”
“还要做作业，不会吧？”
“慢慢来吧，教授刚才指导完后，我感觉我这周应该就能提取出咒力了。”
“我也差不多。”
“坐得我腿都麻了。”
教室里，学生们的交流声响起。
不过他们说的话都和白泽无关，他正在思考别的事情。
修行第一境是朝菌，细分又可为朝菌黑境和朝菌白境。
老太刚才讲，朝菌黑境与白境还有破境瓶颈，他有些好奇自己什么时候会达到破境瓶颈。
“走了吃饭去。”
他还在想着，便被舍友拖去吃饭了。
中午，三个舍友罕见地早早便回房间，进行打坐修行。
可能是被白泽的表现刺激到，连午休的术士棋活动也中止了。
一时之间，白泽耳根子都清净了不少，一个人静静地坐在客厅的椅子上看了会书。
......
“竟然不在嘛？”
因为下午没有排课。
白泽在去图书馆做作业的路上，抽空拐到鬼吼林里转了一圈。
本来想和黑猫分享一下第一天上课发生的事情，但没想到，往常都在青石附近休息的黑猫没在。
说起来，黑猫平时真的住在那儿的嘛？
走去图书馆的路上，白泽思索着。
道寮学宫的图书馆白泽还没有进去过。
未正式开学前，图书馆不对他们这些新生开放，可能是想让他们更专心地通读等修行基础书籍吧。
用学生卡登记进入图书馆，一步入其中，便能嗅到一股好闻的书香气味。
因为现在是上课时间，此刻，公共阅读角的座位上学生并不算太多。
出借柜台的桌子上，一只杂色的鹦鹉正踩在一本翻开的书籍上，投入地阅读着。
白泽对那只看书的鹦鹉挺感兴趣。
这是他在学宫里看到的第一只除黑猫外的，疑似有智慧的异兽。
对，异兽。鹦鹉也是山海经里的异兽物种。
“有鸟焉，其状如鸮，青羽赤喙，人舌能言，名曰鹦鹉。”
这是山海经中关于异兽的记载。
常世的鹦鹉就是异兽的退化品种，偷渡到常世的鹦鹉们在一代代地繁衍过程中，已经丧失了作为异兽的血脉，体内的咒力稀薄到近乎于无，最终沦落成无智的野兽。
白泽虽然对这只鹦鹉有些好奇，但看它看书正专注，也没有不识趣地打搅。
图书馆一层是对低年级学生开放的区域。
一层的咒术书籍并不多，大部分都是一些剖析咒术原理，讲解修行要诀的专著。
李老太布置的家庭作业是关于筑基学的一篇论文。
她让学生到图书馆查找前人资料，剖析最感兴趣的十个观想模型的优劣。
修炼并不是一门闭门造车的学问。
像古代术士那样动不动就找个深山老林闭关几年，已经是老掉牙的历史了，现代术士们交流频繁，甚至跨国界的咒术交流活动并不罕见。
这是因为咒术修行是心的修行，很多时候，修行不到位往往不是不够努力，而是因为没能理解要诀。
灵光一闪比埋头苦练有用的多。
正是如此，李老太才会布置作业，让他们来图书馆搜集资料，并不是在故意刁难新生，而是想让新生在前辈们的修行想法中寻找灵光一闪的启迪。
......
参考着李老太的推荐书目，白泽沿着书架寻找着。
“筑基-基础原理-观想模型。”
走到对应的书架后，没想到，已经有一个人的身影站在书架前了。
好像也是和白泽同班的学生。
听到他的脚步声，伸手掠过书脊寻找书籍得女生撇头打量了他一眼。
大概也是认出了白泽，朝他轻轻点头问好。
褚以晴......白泽突然记起了她的名字。
就是在上午筑基课堂，除了他，被表扬的另外两个学生之一。
这么早就开始做作业了，真是努力啊。白泽感慨一声。
女生错开一个身子的距离，让白泽也得以走进里面翻找书籍。
两人没有寒暄，各自挑完想要找的书便离开了藏书区，往阅读区走去。
图书馆的氛围不错，空旷的阅读大厅只有不时响起的清脆的书页翻动声。
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“啊，好难啊！”
“还要做作业，不会吧？”
“慢慢来吧，教授刚才指导完后，我感觉我这周应该就能提取出咒力了。”
“我也差不多。”
“坐得我腿都麻了。”
教室里，学生们的交流声响起。
不过他们说的话都和白泽无关，他正在思考别的事情。
修行第一境是朝菌，细分又可为朝菌黑境和朝菌白境。
老太刚才讲，朝菌黑境与白境还有破境瓶颈，他有些好奇自己什么时候会达到破境瓶颈。
“走了吃饭去。”
他还在想着，便被舍友拖去吃饭了。
中午，三个舍友罕见地早早便回房间，进行打坐修行。
可能是被白泽的表现刺激到，连午休的术士棋活动也中止了。
一时之间，白泽耳根子都清净了不少，一个人静静地坐在客厅的椅子上看了会书。
......
“竟然不在嘛？”
因为下午没有排课。
白泽在去图书馆做作业的路上，抽空拐到鬼吼林里转了一圈。
本来想和黑猫分享一下第一天上课发生的事情，但没想到，往常都在青石附近休息的黑猫没在。
说起来，黑猫平时真的住在那儿的嘛？
走去图书馆的路上，白泽思索着。
道寮学宫的图书馆白泽还没有进去过。
未正式开学前，图书馆不对他们这些新生开放，可能是想让他们更专心地通读等修行基础书籍吧。
用学生卡登记进入图书馆，一步入其中，便能嗅到一股好闻的书香气味。
因为现在是上课时间，此刻，公共阅读角的座位上学生并不算太多。
出借柜台的桌子上，一只杂色的鹦鹉正踩在一本翻开的书籍上，投入地阅读着。
白泽对那只看书的鹦鹉挺感兴趣。
这是他在学宫里看到的第一只除黑猫外的，疑似有智慧的异兽。
对，异兽。鹦鹉也是山海经里的异兽物种。
“有鸟焉，其状如鸮，青羽赤喙，人舌能言，名曰鹦鹉。”
这是山海经中关于异兽的记载。
常世的鹦鹉就是异兽的退化品种，偷渡到常世的鹦鹉们在一代代地繁衍过程中，已经丧失了作为异兽的血脉，体内的咒力稀薄到近乎于无，最终沦落成无智的野兽。
白泽虽然对这只鹦鹉有些好奇，但看它看书正专注，也没有不识趣地打搅。
图书馆一层是对低年级学生开放的区域。
一层的咒术书籍并不多，大部分都是一些剖析咒术原理，讲解修行要诀的专著。
李老太布置的家庭作业是关于筑基学的一篇论文。
她让学生到图书馆查找前人资料，剖析最感兴趣的十个观想模型的优劣。
修炼并不是一门闭门造车的学问。
像古代术士那样动不动就找个深山老林闭关几年，已经是老掉牙的历史了，现代术士们交流频繁，甚至跨国界的咒术交流活动并不罕见。
这是因为咒术修行是心的修行，很多时候，修行不到位往往不是不够努力，而是因为没能理解要诀。
灵光一闪比埋头苦练有用的多。
正是如此，李老太才会布置作业，让他们来图书馆搜集资料，并不是在故意刁难新生，而是想让新生在前辈们的修行想法中寻找灵光一闪的启迪。
......
参考着李老太的推荐书目，白泽沿着书架寻找着。
“筑基-基础原理-观想模型。”
走到对应的书架后，没想到，已经有一个人的身影站在书架前了。
好像也是和白泽同班的学生。
听到他的脚步声，伸手掠过书脊寻找书籍得女生撇头打量了他一眼。
大概也是认出了白泽，朝他轻轻点头问好。
褚以晴......白泽突然记起了她的名字。
就是在上午筑基课堂，除了他，被表扬的另外两个学生之一。
这么早就开始做作业了，真是努力啊。白泽感慨一声。
女生错开一个身子的距离，让白泽也得以走进里面翻找书籍。
两人没有寒暄，各自挑完想要找的书便离开了藏书区，往阅读区走去。
图书馆的氛围不错，空旷的阅读大厅只有不时响起的清脆的书页翻动声。
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