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所教过的学生中，有几位是很令人佩服的。
杨汶士，1999年入校，2002年毕业，家离学校3里路，走读。初中三年，每天天微亮，住校生刚开始跑操，他就已经到学校了，如是三年，从未间断。进入初三后，住校生要比走读生多加一节晚自习，按规定走读生可以按时回家，可他和住校生一样，坚持到最后一节晚自习上完才走。我曾想过，漆黑的路上，一个少年，踽踽独行3里路回家，该是怎样惊悚的事啊！劝他早走，不听，说是有个其他班的同学和他做伴。我很是担心，但终究没有办法。如此用功的一个学生，成绩自然突飞猛进，由入学时的第50名到中考超出了一中分数线，很令其他同学叹服。现在他已从一所名牌大学研究生毕业，成了一名救死扶伤的医生，在苏州工作了。
吴飞飞，和杨同班，父因祸去世，母带其改嫁。新家离学校较远，住校。无奈继父并不支持他上学，有时煎饼亦不让他带足。我了解到这一情况后，给当时的刘校长作了汇报，校长说学校可以每星期补助他几块钱，一直到他初中毕业。该生能够安心上学了，我为他感到高兴，也为刘校长爱生之胸怀叫好。他在我班里当了三年班长，是个各方面都很优秀的学生。现在，他已经早为人师，并创办了自己的画室，现在已经发展成一所获得了市里批文的学校了。我有时会想，他的成功，离不开学校和老师的因素，但更重要的还在于他那颗坚强且追求上进的心。如果说人好比是一只风筝，能把自己放飞多高多远，线其实就在自己手上啊！
另有一位姓邵名珍玉的，初三分班时到了我的班里，虽然相处仅一年时间，然而该生给我留下了极为深刻的印象。我班离办公室最近，打扫办公室等一应杂活皆由我班负责。每次，老师们都习惯叫邵珍玉，因为他的勤快，他的任劳任怨。老师们都说，这孩子除了学习不行，其它什么都行，将来到社会上也肯定干啥啥行。确实，我就从未见过他有一次皱着眉头去完成老师安排的任务。他的诚恳，待人接物的和气，不是从书本上就能轻易学到的。如果社会有得选择，那么像邵珍玉这样的人应该是越多越还。
还有一位叫高士元的学生，学习勤奋，待人彬彬有礼，课堂上老师提问，第一个举手的肯定是他。还记得中考时，我和几位老师带队去县实验中学。我们学校是一所农村中学，学生自然大都来自农村。这群朴实的孩子，到了陌生的县城，觉得新鲜好奇，便成群结队地到处游逛。唯有高士元，独自在一架藤萝下静静地看书。我走过去，劝他注意休息，他说不累。后来他考上了一中，现在，大学也将要毕业了。从初中毕业至今，每逢节假日，他必有一短信来，问候老师节日快乐。从教二十余年，所教学生已不算少，但像他这样心中一直牵挂着老师的，还真是不算太多。
以上几位学生，虽然各有不同，然而都勤奋、善良、待人和气，这样的人无论在什么岗位上，都一样会成为社会的正能量。
教书育人本来是一份颇为单调的职业，但有了这些优秀学生的陪伴，阳光、笑声自然也就满途了。心静之时，想想这些可爱的孩子，重温一下那些怦然心动的故事或瞬间，尽管少了鲜花和掌声，但一样感受到生活的精彩，多好！
所教过的学生中，有几位是很令人佩服的。
杨汶士，1999年入校，2002年毕业，家离学校3里路，走读。初中三年，每天天微亮，住校生刚开始跑操，他就已经到学校了，如是三年，从未间断。进入初三后，住校生要比走读生多加一节晚自习，按规定走读生可以按时回家，可他和住校生一样，坚持到最后一节晚自习上完才走。我曾想过，漆黑的路上，一个少年，踽踽独行3里路回家，该是怎样惊悚的事啊！劝他早走，不听，说是有个其他班的同学和他做伴。我很是担心，但终究没有办法。如此用功的一个学生，成绩自然突飞猛进，由入学时的第50名到中考超出了一中分数线，很令其他同学叹服。现在他已从一所名牌大学研究生毕业，成了一名救死扶伤的医生，在苏州工作了。
吴飞飞，和杨同班，父因祸去世，母带其改嫁。新家离学校较远，住校。无奈继父并不支持他上学，有时煎饼亦不让他带足。我了解到这一情况后，给当时的刘校长作了汇报，校长说学校可以每星期补助他几块钱，一直到他初中毕业。该生能够安心上学了，我为他感到高兴，也为刘校长爱生之胸怀叫好。他在我班里当了三年班长，是个各方面都很优秀的学生。现在，他已经早为人师，并创办了自己的画室，现在已经发展成一所获得了市里批文的学校了。我有时会想，他的成功，离不开学校和老师的因素，但更重要的还在于他那颗坚强且追求上进的心。如果说人好比是一只风筝，能把自己放飞多高多远，线其实就在自己手上啊！
另有一位姓邵名珍玉的，初三分班时到了我的班里，虽然相处仅一年时间，然而该生给我留下了极为深刻的印象。我班离办公室最近，打扫办公室等一应杂活皆由我班负责。每次，老师们都习惯叫邵珍玉，因为他的勤快，他的任劳任怨。老师们都说，这孩子除了学习不行，其它什么都行，将来到社会上也肯定干啥啥行。确实，我就从未见过他有一次皱着眉头去完成老师安排的任务。他的诚恳，待人接物的和气，不是从书本上就能轻易学到的。如果社会有得选择，那么像邵珍玉这样的人应该是越多越还。
还有一位叫高士元的学生，学习勤奋，待人彬彬有礼，课堂上老师提问，第一个举手的肯定是他。还记得中考时，我和几位老师带队去县实验中学。我们学校是一所农村中学，学生自然大都来自农村。这群朴实的孩子，到了陌生的县城，觉得新鲜好奇，便成群结队地到处游逛。唯有高士元，独自在一架藤萝下静静地看书。我走过去，劝他注意休息，他说不累。后来他考上了一中，现在，大学也将要毕业了。从初中毕业至今，每逢节假日，他必有一短信来，问候老师节日快乐。从教二十余年，所教学生已不算少，但像他这样心中一直牵挂着老师的，还真是不算太多。
以上几位学生，虽然各有不同，然而都勤奋、善良、待人和气，这样的人无论在什么岗位上，都一样会成为社会的正能量。
教书育人本来是一份颇为单调的职业，但有了这些优秀学生的陪伴，阳光、笑声自然也就满途了。心静之时，想想这些可爱的孩子，重温一下那些怦然心动的故事或瞬间，尽管少了鲜花和掌声，但一样感受到生活的精彩，多好！