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临近上课，教室里几乎沸腾。不知哪儿来的消息，河里发现的那个女生身份确定了。
正是魏莱。
曾好眼睛亮得像灯泡，对陈念说：“她下去陪小蝶了。——哦，不，小蝶上天堂了，可魏莱去了地狱。”
没人会害怕一个死人，恨与怨都不用再隐瞒。
整个下午，小米都在叹气，陈念：“你今天怎么了？”
小米说：“我有些难受。”
“魏莱的事？”
“嗯。”小米说，“虽然她很讨厌，可又觉得很可怜。比起死掉，还是希望她活着。”
陈念则不知道，她不知道魏莱是死了好还是活了好。
在小米面前，她很羞惭，也无力。她们是最好的朋友，可终有些事把她们隔开，而她不知从何讲起。
“我不懂这个世界。”小米说。当初胡小蝶跳楼时，惶惑的她也说过这句话。
小米精神不好，去洗脸了；陈念回到教室，徐渺过来坐在她前边胡小蝶的座位上：“魏莱失踪那天给我打过电话。”
陈念面色不动。
徐渺叹了口气：“她给我说了你的事，还说约了你去后山见面。让我去‘欣赏’你的狼狈样子，说就在后山，而且是体育课，我去了也不会被爸妈发现。”
陈念还是看着她，表情冰封。
“我不想再像她那样，就拒绝了。以前觉得欺负人很拽很威风，现在想想很无聊。”
陈念说：“好在，你没去。”
徐渺以为她尴尬，自己也有些尴尬，说：“我现在天天被爸妈教育，以前的德行别提了。不过陈念，那天魏莱没把你怎么样吧？”
在她眼里，陈念这种弱小的被欺负对象，根本不可能是嫌疑人。
陈念想起那天魏莱拿着视频嚣张跋扈的样子，侮辱她，威胁她，恐吓她，保证她遭受的厄运将继续；陈念摇摇头：“没。”
“哦。”徐渺凑过来，小声，“别和任何人说你和她私下见过面，不然天天接受盘问，你别想学习了。”
陈念点了下头。
不到半天时间，各种消息像长了翅膀的鸽子，飞遍校园。陈念下楼上体育课时，听见低年级的学生讨论得神乎其神：
“诶，你看过美剧《犯罪心理》没？”
“没啊，好看吗？”
“超好看，你去网上找。我跟你说，像魏莱，她就是那个连环强.奸犯的失控点和爆发点，雨衣人的犯罪已经升级了，以后他再对女孩下手，都会把她们杀掉。”
“啊？真的假的？”
“真的。电视里这么说的。他从强.奸里获得的快感无法满足他，杀过一次人，就像打开了潘多拉的盒子，他得继续从杀人里获取快感。”
“好恐怖哦。——不过你好厉害，以后去当专家。”
“那当然，这是我的志向。”
很多学生都在议论。
他们对被害者怀着可怜，人多时这种感情尤其强烈，从众地写在脸上和嘴上。
有人号召点蜡烛为魏莱祈福，但临时“组委会”在蜡烛型号，摆放造型，谁来拍照，谁出镜，由谁发布在微博上等事宜起了不小的争执，好在最后达成一致。
但还没到晚上，就有人在教室里点蜡烛玩，更多的少年加入，又打又闹，又笑又跳，疯成一团，差点引起安全隐患，结果被教导主任训斥一番，说好的祈福行动也就没影儿了。
有时候，陈念觉得，
学校是一座奇异的植物园，每个少年都像一株花儿，一根草，或一棵灌木。
有的少年美丽，有的少年丑陋；有的少年在有一些时候美丽，在有一些时候丑陋；
他们像葛藤和松木争夺阳光雨水，你死我活；他们像石蕊松萝，互利共赢；更多的时候他们像乔木与灌木，各自找到合适自己的位置，分享自然，互不干扰。
而连学校都活不过的人，以后如何活得过社会。
☆、chapter18
chapter18
“地衣好神奇。”小米对陈念说。
陈念低头收拾课桌，高考倒计时进入个位数，很多书要逐渐搬回家。
“真菌和苔藓在一起，一个吸收养料，一个光合作用，生长成地衣。可如果把它们两个分开，两者就无法独立存活... -->>
临近上课，教室里几乎沸腾。不知哪儿来的消息，河里发现的那个女生身份确定了。
正是魏莱。
曾好眼睛亮得像灯泡，对陈念说：“她下去陪小蝶了。——哦，不，小蝶上天堂了，可魏莱去了地狱。”
没人会害怕一个死人，恨与怨都不用再隐瞒。
整个下午，小米都在叹气，陈念：“你今天怎么了？”
小米说：“我有些难受。”
“魏莱的事？”
“嗯。”小米说，“虽然她很讨厌，可又觉得很可怜。比起死掉，还是希望她活着。”
陈念则不知道，她不知道魏莱是死了好还是活了好。
在小米面前，她很羞惭，也无力。她们是最好的朋友，可终有些事把她们隔开，而她不知从何讲起。
“我不懂这个世界。”小米说。当初胡小蝶跳楼时，惶惑的她也说过这句话。
小米精神不好，去洗脸了；陈念回到教室，徐渺过来坐在她前边胡小蝶的座位上：“魏莱失踪那天给我打过电话。”
陈念面色不动。
徐渺叹了口气：“她给我说了你的事，还说约了你去后山见面。让我去‘欣赏’你的狼狈样子，说就在后山，而且是体育课，我去了也不会被爸妈发现。”
陈念还是看着她，表情冰封。
“我不想再像她那样，就拒绝了。以前觉得欺负人很拽很威风，现在想想很无聊。”
陈念说：“好在，你没去。”
徐渺以为她尴尬，自己也有些尴尬，说：“我现在天天被爸妈教育，以前的德行别提了。不过陈念，那天魏莱没把你怎么样吧？”
在她眼里，陈念这种弱小的被欺负对象，根本不可能是嫌疑人。
陈念想起那天魏莱拿着视频嚣张跋扈的样子，侮辱她，威胁她，恐吓她，保证她遭受的厄运将继续；陈念摇摇头：“没。”
“哦。”徐渺凑过来，小声，“别和任何人说你和她私下见过面，不然天天接受盘问，你别想学习了。”
陈念点了下头。
不到半天时间，各种消息像长了翅膀的鸽子，飞遍校园。陈念下楼上体育课时，听见低年级的学生讨论得神乎其神：
“诶，你看过美剧《犯罪心理》没？”
“没啊，好看吗？”
“超好看，你去网上找。我跟你说，像魏莱，她就是那个连环强.奸犯的失控点和爆发点，雨衣人的犯罪已经升级了，以后他再对女孩下手，都会把她们杀掉。”
“啊？真的假的？”
“真的。电视里这么说的。他从强.奸里获得的快感无法满足他，杀过一次人，就像打开了潘多拉的盒子，他得继续从杀人里获取快感。”
“好恐怖哦。——不过你好厉害，以后去当专家。”
“那当然，这是我的志向。”
很多学生都在议论。
他们对被害者怀着可怜，人多时这种感情尤其强烈，从众地写在脸上和嘴上。
有人号召点蜡烛为魏莱祈福，但临时“组委会”在蜡烛型号，摆放造型，谁来拍照，谁出镜，由谁发布在微博上等事宜起了不小的争执，好在最后达成一致。
但还没到晚上，就有人在教室里点蜡烛玩，更多的少年加入，又打又闹，又笑又跳，疯成一团，差点引起安全隐患，结果被教导主任训斥一番，说好的祈福行动也就没影儿了。
有时候，陈念觉得，
学校是一座奇异的植物园，每个少年都像一株花儿，一根草，或一棵灌木。
有的少年美丽，有的少年丑陋；有的少年在有一些时候美丽，在有一些时候丑陋；
他们像葛藤和松木争夺阳光雨水，你死我活；他们像石蕊松萝，互利共赢；更多的时候他们像乔木与灌木，各自找到合适自己的位置，分享自然，互不干扰。
而连学校都活不过的人，以后如何活得过社会。
☆、chapter18
chapter18
“地衣好神奇。”小米对陈念说。
陈念低头收拾课桌，高考倒计时进入个位数，很多书要逐渐搬回家。
“真菌和苔藓在一起，一个吸收养料，一个光合作用，生长成地衣。可如果把它们两个分开，两者就无法独立存活... -->>
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