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的确很是敏感，一旦不好，很可能就会被扶苏看低，严重的，要受到刑罚。
“这里可是没有言论自由啊。”嬴郯心中独自感叹，在这里的每一句话都必须要处处心。
一边是为了回答扶苏的话，一边还有考虑怎么才能够得到赏识，在扶苏身边当一个谋士。
嬴郯感觉到无形的压力袭击而来。
“父亲的一些政策，的确是为了大秦将来考虑，但是，大秦不能没有谋士，而我也很希望将来，能够有更多的谋士来帮助大秦，这次我来渔阳郡，就是为了帮助大秦找到谋士。”
扶苏直接表明了来意，可是重的，没有。
嬴郯知道，这个扶苏来渔阳郡，一来是找到帮助自己的谋士，二来就是为了始皇帝接下来的巡游，打下基础。
“天下的谋士很多，扶苏公子定能够找到的。”张苍道，这话倒是有谦让的样子。
就这个张苍是荀子的弟子，和李斯是师兄弟，其才能不言而喻。
李斯便是秦始皇的谋士，而这样的谋士，拥有了很高的地位，并非天下一般的谋士可比的。
嬴郯到现在一句话也没有，张苍一直盯着，而扶苏却是笑着道：“子铭先生，你今天怎么只带一个弟子？”
闻言，子铭施礼，回道：“另外一名弟子很快就会来，还请扶苏公子等待一下。”
扶苏疑问，到底有什么事情？
“那子铭先生对于刚才的话题，有什么看法吗？”
“天下大事，子铭不敢妄加评论，不过，始皇帝的做法，的确都是为了大秦考虑，这，绝对没有错，天下人应该助力大秦，成为一个强盛的国家。”
子铭并没有出自己的看法，只是了一些对于大秦，对于秦始皇的好话而已。
嬴郯深知，下一个，应该到自己了。
为了展示才能，得到扶苏的重视很赏识，嬴郯想了想，很快的道：“焚书坑儒为了书同文，当年七国的文字并非相同，而如今，六国既灭，其他的文字，的确不能存在，不然社会上字体太多，很难辨认。”
嬴郯完，缓了缓，继续道：“既然大秦已经是一个大国，那么就要有大国的风范，一种文字，一种制度，采样才能让天下人安居乐业。”
嬴郯并没有要怎么做，因为嬴郯要，可以保留六国的文字，在这个基础上，推行文字的统一，大秦统一用篆的话，很有可能会触碰到一些东西。
为此，嬴郯犹豫了一下，再次道：“篆能够在大秦推行，最重要的，还是考虑一下建立学校。”
“何为学校？”
学校一词一出，让扶苏，子铭，还有张苍皆是一愣，学校是什么？
“学校是我自己的一个名词，我给大家简单的一下。”嬴郯着，便是站起来。
“所谓学校，便是建立像是我们现在这么大的院子，然后让那些年纪的孩子来读书，将他们聚集起来，一起学习，并且分配先生教他们，就像是先辈们交学生的方式，但是这有些区别的是，先生所教的内容是大秦统一的文字之后的内容。”
嬴郯完，扶苏似乎明白了。
的确很是敏感，一旦不好，很可能就会被扶苏看低，严重的，要受到刑罚。
“这里可是没有言论自由啊。”嬴郯心中独自感叹，在这里的每一句话都必须要处处心。
一边是为了回答扶苏的话，一边还有考虑怎么才能够得到赏识，在扶苏身边当一个谋士。
嬴郯感觉到无形的压力袭击而来。
“父亲的一些政策，的确是为了大秦将来考虑，但是，大秦不能没有谋士，而我也很希望将来，能够有更多的谋士来帮助大秦，这次我来渔阳郡，就是为了帮助大秦找到谋士。”
扶苏直接表明了来意，可是重的，没有。
嬴郯知道，这个扶苏来渔阳郡，一来是找到帮助自己的谋士，二来就是为了始皇帝接下来的巡游，打下基础。
“天下的谋士很多，扶苏公子定能够找到的。”张苍道，这话倒是有谦让的样子。
就这个张苍是荀子的弟子，和李斯是师兄弟，其才能不言而喻。
李斯便是秦始皇的谋士，而这样的谋士，拥有了很高的地位，并非天下一般的谋士可比的。
嬴郯到现在一句话也没有，张苍一直盯着，而扶苏却是笑着道：“子铭先生，你今天怎么只带一个弟子？”
闻言，子铭施礼，回道：“另外一名弟子很快就会来，还请扶苏公子等待一下。”
扶苏疑问，到底有什么事情？
“那子铭先生对于刚才的话题，有什么看法吗？”
“天下大事，子铭不敢妄加评论，不过，始皇帝的做法，的确都是为了大秦考虑，这，绝对没有错，天下人应该助力大秦，成为一个强盛的国家。”
子铭并没有出自己的看法，只是了一些对于大秦，对于秦始皇的好话而已。
嬴郯深知，下一个，应该到自己了。
为了展示才能，得到扶苏的重视很赏识，嬴郯想了想，很快的道：“焚书坑儒为了书同文，当年七国的文字并非相同，而如今，六国既灭，其他的文字，的确不能存在，不然社会上字体太多，很难辨认。”
嬴郯完，缓了缓，继续道：“既然大秦已经是一个大国，那么就要有大国的风范，一种文字，一种制度，采样才能让天下人安居乐业。”
嬴郯并没有要怎么做，因为嬴郯要，可以保留六国的文字，在这个基础上，推行文字的统一，大秦统一用篆的话，很有可能会触碰到一些东西。
为此，嬴郯犹豫了一下，再次道：“篆能够在大秦推行，最重要的，还是考虑一下建立学校。”
“何为学校？”
学校一词一出，让扶苏，子铭，还有张苍皆是一愣，学校是什么？
“学校是我自己的一个名词，我给大家简单的一下。”嬴郯着，便是站起来。
“所谓学校，便是建立像是我们现在这么大的院子，然后让那些年纪的孩子来读书，将他们聚集起来，一起学习，并且分配先生教他们，就像是先辈们交学生的方式，但是这有些区别的是，先生所教的内容是大秦统一的文字之后的内容。”
嬴郯完，扶苏似乎明白了。