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奥斯瓦尔德读中学时，父母为其选择了一条学习文学的道路。孰料老师给他的评价是：“他很用功，但过分拘泥。这样的人即便有着很完美的品德，也无望在文学上发挥出来。”
面对性格老实拘谨的孩子，父母充分尊重了他自己的选择，让他改学油画。
但他既不善于构思，亦不会润色，更缺乏对艺术的理解力，成绩在班上倒数第一。
老师的评语变得简短而严厉：“你在绘画艺术上是不可造就之材。”
在如此评语面前，其父母并未气馁，而是主动到学校征求老师意见,如何培养孩子的意见。
学校对此十分重视，专门召开了由校长主持的教务会议。会上，各位任课教师畅所欲言，班主任肯定了他做事十分认真的特点,化学教师认为孩子做事一丝不苟的性格,对于做好化学实验是非常必要的品格，适合化学，于是建议他们试试学化学,父母接受了这一建议，奥斯瓦尔德的智慧火花一下子被点燃了，结果一发不可收拾，这位在文学、绘画上被判定为很差的孩子，竟变成了在化学方面前程远大的高才生。
1909年奥斯瓦尔德由于在电化学、化学平衡条件和化学反应速度等方面的卓越成就，获得诺贝尔化学奖,成为举世瞩目的科学家。
人的智慧在发展不平衡时，找准自己的闪光点是多么重要呀！
奥斯瓦尔德的成功给你什么启示吗？
奥斯瓦尔德读中学时，父母为其选择了一条学习文学的道路。孰料老师给他的评价是：“他很用功，但过分拘泥。这样的人即便有着很完美的品德，也无望在文学上发挥出来。”
面对性格老实拘谨的孩子，父母充分尊重了他自己的选择，让他改学油画。
但他既不善于构思，亦不会润色，更缺乏对艺术的理解力，成绩在班上倒数第一。
老师的评语变得简短而严厉：“你在绘画艺术上是不可造就之材。”
在如此评语面前，其父母并未气馁，而是主动到学校征求老师意见,如何培养孩子的意见。
学校对此十分重视，专门召开了由校长主持的教务会议。会上，各位任课教师畅所欲言，班主任肯定了他做事十分认真的特点,化学教师认为孩子做事一丝不苟的性格,对于做好化学实验是非常必要的品格，适合化学，于是建议他们试试学化学,父母接受了这一建议，奥斯瓦尔德的智慧火花一下子被点燃了，结果一发不可收拾，这位在文学、绘画上被判定为很差的孩子，竟变成了在化学方面前程远大的高才生。
1909年奥斯瓦尔德由于在电化学、化学平衡条件和化学反应速度等方面的卓越成就，获得诺贝尔化学奖,成为举世瞩目的科学家。
人的智慧在发展不平衡时，找准自己的闪光点是多么重要呀！
奥斯瓦尔德的成功给你什么启示吗？