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第27章 人偶、楼梯、声音
从教学楼出来，我带着三个孩子马不停蹄前往实验楼。
大活人在眼皮底下失踪，不担心那是不可能的，虽然消失很可能是他们自导自演的把戏，但我作为一个成年人在这时候首先要考虑的是她的安全。
因为只有我知道，这所学校可能真的闹鬼。
顾不上观看水友们的弹幕，沿着长满杂草的道路来到实验楼门口。
一共六层，看起来比教学楼大很多。
“日式精英教育就是这样，学生在课堂上只学习有限的理论知识，大部分教学内容都是在实验楼进行的，他们更注重的是实践能力。”
“卧槽，日伪军还没走啊！”
“都给我闪开，老子的爷爷当年就是用这枚手雷炸沉了小日本的潜艇！”
“楼上已疯……”
实验楼大门上了锁，还贴着封条，我走近观看，封条虽然陈旧，可并没有被撕毁，也就说这扇门从关上起就再也没有打开过。
“那这栋楼就没有查看的必要了。”进不去人，自然不用担心沈梦被带到这里面来。
“主播，你看这。”好像冥冥中有什么东西在跟我开玩笑一样，秀木指着一楼左侧某个房间的窗户：“从这里能进去！”
我来到窗前，所有的窗户都被贴了封条并且上锁，只有这扇窗开了一半。
仿佛故意在告诉我有人刚刚从这里进去一样，窗户半开半合，被风一吹还发出呜呜的声响。
“你们在外面等着，我先进去看看。”
“那怎么行？沈梦是我女朋友，我一定要进去。”
“大家一起找吧，多一个人多一份力量。”秀木刚才差点被薛飞打，现在稍微老实了一点。
他们两个执意要来，总不能把年龄最小的樱子一个人扔外面：“好吧，那咱们一起进去，遇到危险不要慌。”
说完后，我单手举起摄像机，第一个进入房间。
这里应该是一间美术教室，墙角堆着陈旧的画板，随手翻开几个，依稀能看见上面略显狰狞的色彩。
“他们搞艺术的品味就是不同。”合上画板，挥动手机照明，目光中忽然出现一张呆滞的人脸，我被吓了一跳，走近看才发现，不过是塑料做的模型。
“要换个心理素质差的家伙大晚上看到这东西，估计会被吓哭。”塑料模型挡住了房门，我想将他抱到一边，可一上手才发现，这东西并非中空，很沉，给我的感觉就像是抱着一个活生生的人。
将其平躺放在地上，我特意打量了一下模型的脸，不知被哪个顽皮的学生勾勾画画，模型脸上涂着各种色彩，而且我还发现，在模型光秃秃的脑袋上写着一个名字——郭君杰。
“这是郭军杰画的吗？”很快我就知道自己猜错了，顺着脑袋看去，模型的整个后背都写满了各种各样辱骂的文字。
“可怜的孩子。”每个班级里都会有一个这样的小孩，他们沉默寡言、不善交谈，总是莫名其妙成为全班人的出气筒，被孤立，被欺负。
模型后背上的文字有被衣服擦拭的痕迹，但是，在擦拭痕迹上面却有更多辱骂性的文字密密麻麻挤在一起。
脑中构想当时的画面，一个可怜的孩子抱着模型拼命用校服擦拭，但周围的人却狂笑着用蘸了颜料的油笔在模型身上书写，疯狂的、充满恶意的写在被小孩擦干净的地方，甚至写在孩子的衣服上，身上，脸上。
有人说孩子永远是无辜的，因为有时候，连它们自己都不知道自己的行为有多么的可恶。
摸了摸模型的头，我想起了很小时候的自己：“以前有一段时间我也老被欺负。”
“后来呢？”秀木和薛飞翻进美术室。
我咧嘴一笑：“后来，我在书包里装了把水果刀。”
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第27章 人偶、楼梯、声音
从教学楼出来，我带着三个孩子马不停蹄前往实验楼。
大活人在眼皮底下失踪，不担心那是不可能的，虽然消失很可能是他们自导自演的把戏，但我作为一个成年人在这时候首先要考虑的是她的安全。
因为只有我知道，这所学校可能真的闹鬼。
顾不上观看水友们的弹幕，沿着长满杂草的道路来到实验楼门口。
一共六层，看起来比教学楼大很多。
“日式精英教育就是这样，学生在课堂上只学习有限的理论知识，大部分教学内容都是在实验楼进行的，他们更注重的是实践能力。”
“卧槽，日伪军还没走啊！”
“都给我闪开，老子的爷爷当年就是用这枚手雷炸沉了小日本的潜艇！”
“楼上已疯……”
实验楼大门上了锁，还贴着封条，我走近观看，封条虽然陈旧，可并没有被撕毁，也就说这扇门从关上起就再也没有打开过。
“那这栋楼就没有查看的必要了。”进不去人，自然不用担心沈梦被带到这里面来。
“主播，你看这。”好像冥冥中有什么东西在跟我开玩笑一样，秀木指着一楼左侧某个房间的窗户：“从这里能进去！”
我来到窗前，所有的窗户都被贴了封条并且上锁，只有这扇窗开了一半。
仿佛故意在告诉我有人刚刚从这里进去一样，窗户半开半合，被风一吹还发出呜呜的声响。
“你们在外面等着，我先进去看看。”
“那怎么行？沈梦是我女朋友，我一定要进去。”
“大家一起找吧，多一个人多一份力量。”秀木刚才差点被薛飞打，现在稍微老实了一点。
他们两个执意要来，总不能把年龄最小的樱子一个人扔外面：“好吧，那咱们一起进去，遇到危险不要慌。”
说完后，我单手举起摄像机，第一个进入房间。
这里应该是一间美术教室，墙角堆着陈旧的画板，随手翻开几个，依稀能看见上面略显狰狞的色彩。
“他们搞艺术的品味就是不同。”合上画板，挥动手机照明，目光中忽然出现一张呆滞的人脸，我被吓了一跳，走近看才发现，不过是塑料做的模型。
“要换个心理素质差的家伙大晚上看到这东西，估计会被吓哭。”塑料模型挡住了房门，我想将他抱到一边，可一上手才发现，这东西并非中空，很沉，给我的感觉就像是抱着一个活生生的人。
将其平躺放在地上，我特意打量了一下模型的脸，不知被哪个顽皮的学生勾勾画画，模型脸上涂着各种色彩，而且我还发现，在模型光秃秃的脑袋上写着一个名字——郭君杰。
“这是郭军杰画的吗？”很快我就知道自己猜错了，顺着脑袋看去，模型的整个后背都写满了各种各样辱骂的文字。
“可怜的孩子。”每个班级里都会有一个这样的小孩，他们沉默寡言、不善交谈，总是莫名其妙成为全班人的出气筒，被孤立，被欺负。
模型后背上的文字有被衣服擦拭的痕迹，但是，在擦拭痕迹上面却有更多辱骂性的文字密密麻麻挤在一起。
脑中构想当时的画面，一个可怜的孩子抱着模型拼命用校服擦拭，但周围的人却狂笑着用蘸了颜料的油笔在模型身上书写，疯狂的、充满恶意的写在被小孩擦干净的地方，甚至写在孩子的衣服上，身上，脸上。
有人说孩子永远是无辜的，因为有时候，连它们自己都不知道自己的行为有多么的可恶。
摸了摸模型的头，我想起了很小时候的自己：“以前有一段时间我也老被欺负。”
“后来呢？”秀木和薛飞翻进美术室。
我咧嘴一笑：“后来，我在书包里装了把水果刀。”
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