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贾琮听见衙役说“府试不许抢座位了”，于是只得挨个数着座位，慢慢的往自己的座位找去。
金陵作为江苏道的都府，这金陵学府宫考场也是将来院试的考场，所以占地很大面积宽广。
而贾琮所在的这座考场一排排的长条桌，以每桌四人来算大约能坐下百人上下，待贾琮找到自己的座位时，只见旁边已经有个须发斑白的老儒童先至，见贾琮是自己邻座，还客气地拱拱手，往边上稍微挪了挪。
贾琮也略为拱手回礼，然后在自己这一边的长条凳上坐下，却听到“嘎吱”一响，还以为长条凳要断，吓了贾琮一跳。
好在凳子终究还是没有断，贾琮立即弯下腰仔细查看了一番，只见这些桌凳不知是被哪位贪官督办，竟然偷工减料，板子薄、做工糙，这才坐上去咯吱咯吱乱响，就这一点竟然不如江宁县试考棚呢。
既来之则安之，如今也轮不着贾琮挑剔好不好坐，当下把自己的笔墨纸砚放好，然后抬头再看那些披头散发的考生陆续进场，昏暗的灯光中真如鬼影幢幢。
贾琮低声嘀咕了一句：“天降大任于斯人，必先苦其心志……”然后闭目养神，静候龙门关闭。
也不知道过了多久，正当贾琮等候的昏昏欲睡之时，听得“叮叮”的磐响，龙门关闭落锁了，震堂考棚霎时安静下来，一个个都在屏息凝神，等着府尊大人出题。
又过了一刻时，有书吏进入考场，后面跟着两个差役，这两个差役高举着题牌，满场游走展示，口中大声喊道：“看好了听好了，第一题是‘赵孟之所’。”
贾琮眼力听力都不错，得知了第一题是赵孟之所，当下就把题目先写在了草稿纸上，脑中思考道：“这是孟子里的句子，算是截下题，原句是：赵孟之所贵，赵孟能贱之~意思是身外之贵，得而不喜，失而不忧~”
正思索这“赵孟之所”该如何破题，贾琮耳中又听见那边举牌衙役在高喊：“第二题是‘暴虎冯河，富贵可求’。”
抬头一看，两个衙役举牌来回边走边喊了几趟，然后就把两道题目并排插在人人可见的最前方，这时贾琮才知道县试第一场两道题是辰时和午时分别出，到了府试却是两题一起上来就出了。
当下贾琮又把第二题的题目写在了另一张草稿纸上，心中寻思：‘暴虎冯河与富贵可求’都出自《论语·述而第七》，是两段毫不相干的话。
暴虎冯河的出处来至：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫!”子路曰：“子行三军则谁与”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也，临事而惧，好谋而成者也。”
而富贵可求的原文是——子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
这第二题就是难度较大的截搭题了，以限制思维的方式来辨察考生才智之高下，用条条框框来训练考生循规蹈矩的行政素养，所以说... -->>
贾琮听见衙役说“府试不许抢座位了”，于是只得挨个数着座位，慢慢的往自己的座位找去。
金陵作为江苏道的都府，这金陵学府宫考场也是将来院试的考场，所以占地很大面积宽广。
而贾琮所在的这座考场一排排的长条桌，以每桌四人来算大约能坐下百人上下，待贾琮找到自己的座位时，只见旁边已经有个须发斑白的老儒童先至，见贾琮是自己邻座，还客气地拱拱手，往边上稍微挪了挪。
贾琮也略为拱手回礼，然后在自己这一边的长条凳上坐下，却听到“嘎吱”一响，还以为长条凳要断，吓了贾琮一跳。
好在凳子终究还是没有断，贾琮立即弯下腰仔细查看了一番，只见这些桌凳不知是被哪位贪官督办，竟然偷工减料，板子薄、做工糙，这才坐上去咯吱咯吱乱响，就这一点竟然不如江宁县试考棚呢。
既来之则安之，如今也轮不着贾琮挑剔好不好坐，当下把自己的笔墨纸砚放好，然后抬头再看那些披头散发的考生陆续进场，昏暗的灯光中真如鬼影幢幢。
贾琮低声嘀咕了一句：“天降大任于斯人，必先苦其心志……”然后闭目养神，静候龙门关闭。
也不知道过了多久，正当贾琮等候的昏昏欲睡之时，听得“叮叮”的磐响，龙门关闭落锁了，震堂考棚霎时安静下来，一个个都在屏息凝神，等着府尊大人出题。
又过了一刻时，有书吏进入考场，后面跟着两个差役，这两个差役高举着题牌，满场游走展示，口中大声喊道：“看好了听好了，第一题是‘赵孟之所’。”
贾琮眼力听力都不错，得知了第一题是赵孟之所，当下就把题目先写在了草稿纸上，脑中思考道：“这是孟子里的句子，算是截下题，原句是：赵孟之所贵，赵孟能贱之~意思是身外之贵，得而不喜，失而不忧~”
正思索这“赵孟之所”该如何破题，贾琮耳中又听见那边举牌衙役在高喊：“第二题是‘暴虎冯河，富贵可求’。”
抬头一看，两个衙役举牌来回边走边喊了几趟，然后就把两道题目并排插在人人可见的最前方，这时贾琮才知道县试第一场两道题是辰时和午时分别出，到了府试却是两题一起上来就出了。
当下贾琮又把第二题的题目写在了另一张草稿纸上，心中寻思：‘暴虎冯河与富贵可求’都出自《论语·述而第七》，是两段毫不相干的话。
暴虎冯河的出处来至：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫!”子路曰：“子行三军则谁与”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也，临事而惧，好谋而成者也。”
而富贵可求的原文是——子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
这第二题就是难度较大的截搭题了，以限制思维的方式来辨察考生才智之高下，用条条框框来训练考生循规蹈矩的行政素养，所以说... -->>
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